Cours d'anglais : comment utiliser should, would et could

La langue anglaise est bien plus facile que la langue française. Je pratique une méthode qui va vous simplifier la compréhension et l'utilisation de la langu...

Cette influence est principalement le résultat de plusieurs siècles d'interactions historiques entre les deux langues, notamment :

- La conquête normande (1066) : après la conquête de l'Angleterre par Guillaume le Conquérant, le français normand est devenu la langue de l'élite anglaise, de l'administration et de la cour royale pendant plusieurs siècles.

- Le moyen âge : Le français était la langue de la diplomatie et du commerce en Europe.

- Les emprunts modernes : Les échanges culturels, littéraires et scientifiques entre la France et l'Angleterre ont également contribué à enrichir l'anglais avec de nombreux termes français.

Exemples d'influence française :

- Dans la vie quotidienne : "table", "restaurant", "menu", "police", "garage".
- Dans la justice : "jury", "court", "judge", "verdict".
- Dans la mode et l'art : "couture", "ballet", "genre", "portrait".
- Dans le gouvernement : "parliament", "minister", "republic".

Cette influence rend l'anglais particulièrement riche et flexible, mais elle crée aussi des similarités qui facilitent l'apprentissage pour les francophones.

➡️ BE
L'auxiliaire BE est utilisé pour former les temps progressifs et la voix passive.

✅ Temps progressifs (ou continus)
Présent progressif : I am studying.
Passé progressif : She was reading.
Futur progressif : They will be arriving.

✅ Voix passive
Présent : The book is read by many people.
Passé : The cake was made by my mother.
Futur : The project will be completed by the team.

➡️ HAVE
L'auxiliaire HAVE est utilisé pour former les temps parfaits.

✅ Temps parfait
Présent parfait : I have finished my homework.
Passé parfait : She had already left when I arrived.
Futur parfait : They will have completed the task by tomorrow.

➡️ DO
L'auxiliaire DO est utilisé pour former des questions, des négations et pour insister sur une action.

✅ Questions
Do you like pizza?
Does he work here?

✅ Négations
I do not (don't) understand.
She does not (doesn't) like coffee.

✅ Insistance
I do want to go to the party.
He does know how to swim.


➡️ Remarques supplémentaires

✅ Formes conjuguées
BE : am, is, are, was, were, being, been

HAVE : have, has, had, having

DO : do, does, did, doing

✅ Négation avec les auxiliaires
On ajoute not après l'auxiliaire
- is not (isn't)
- have not (haven't)
- do not (don't).

✅ Questions avec les auxiliaires
Inversion du sujet et de l'auxiliaire
Are you coming?
Have they arrived?
Do you understand?

Pour comprendre les temps de la conjugaison de la langue anglaise, il est nécessaire de connaître ceux de la langue française.

✅ MODE INDICATIF

1️⃣ LE PRESENT
- Usage : Actions habituelles, vérités générales, descriptions, actions en cours.
- Exemples : Je mange (en ce moment), Il pleut (vérité générale).

2️⃣ L'IMPARFAIT
- Usage : Actions continues ou habituelles dans le passé, descriptions passées.
- Exemples : Je mangeais souvent des pommes (habitude passée), Il faisait beau (description).

3️⃣ LE PASSE SIMPLE
- Usage : Actions ponctuelles et terminées dans le passé, souvent utilisé dans les récits littéraires.
- Exemples : Il partit à l'aube (action ponctuelle).

4️⃣ LE FUTUR SIMPLE
- Usage : Actions futures.
- Exemples : Je mangerai plus tard (action future).

5️⃣ LE PASSE COMPOSE
- Usage : Actions achevées ayant des conséquences ou une pertinence dans le présent.
- Exemples : J'ai mangé (action terminée, résultat actuel).

6️⃣ LE PLUS-QUE-PARFAIT
- Usage : Actions antérieures à une autre action passée.
- Exemples : J'avais mangé avant de partir (action antérieure).

7️⃣ LE PASSE ANTERIEUR
- Usage : Actions antérieures à une autre action passée, souvent utilisé dans les textes littéraires.
- Exemples : Quand il eut fini, il partit (action antérieure).

8️⃣ LE FUTUR ANTERIEUR
- Usage : Actions futures antérieures à une autre action future.
- Exemples : Quand j'aurai fini, je partirai (action future antérieure).

✅ LE MODE SUBJONCTIF

1️⃣ LE PRESENT
- Usage : Souhaits, doutes, incertitudes, actions non réalisées.
- Exemples : Il faut que je mange (souhait/nécessité).

2️⃣ L'IMPARFAIT
- Usage : Actions incertaines ou non réalisées dans le passé (souvent dans un contexte littéraire ou formel).
- Exemples : Il fallait que je mangeasse (nécessité passée, formel).

3️⃣ LE PASSE
- Usage : Actions non réalisées mais passées.
- Exemples : Il faut que j'aie mangé avant midi (souhait passé).

4️⃣ LE PLUS-QUE-PARFAIT
- Usage : Actions non réalisées dans un passé lointain (souvent dans un contexte littéraire ou formel).
- Exemples : Il fallait que j'eusse mangé avant de partir (nécessité passée, formel).

✅ LE MODE INCONDITIONNEL

1️⃣ Présent :
- Usage : Hypothèses, souhaits, suggestions, actions possibles dans une condition non réalisée.
- Exemples : Je mangerais si j'avais faim (hypothèse).

2️⃣ Passé :
- Usage : Hypothèses passées, regrets, actions non réalisées dans le passé.
- Exemples : J'aurais mangé si j'avais eu faim (hypothèse passée).

✅ LE MODE IMPERATIF

1️⃣ Présent :
- Usage : Ordres, conseils, recommandations.
- Exemples : Mange tes légumes ! (ordre), Finissons notre travail (conseil).

✅ LE MODE INFINITIF

1️⃣ Présent :
- Usage : Actions générales, instructions, après certains verbes ou prépositions.
- Exemples : Manger est important (action générale).

2️⃣ Passé :
- Usage : Actions antérieures dans des structures spécifiques.
- Exemples : Après avoir mangé, nous sommes partis (action antérieure).

✅ LE MODE PARTICIPE

1️⃣ Présent :
- Usage : Actions simultanées ou continues, adjectifs verbaux.
- Exemples : En mangeant, il lisait (action simultanée).

2️⃣ Passé :
- Usage : Actions terminées, souvent utilisé comme adjectif.
- Exemples : Mangé, il s'endormit (action terminée).

✅ LE MODE GERONDIF

1️⃣ Présent :
- Usage : Actions simultanées, manière ou condition.
- Exemples : Il lisait en mangeant (action simultanée).

2️⃣ Passé :
- Usage : Actions antérieures dans des structures spécifiques.
- Exemples : En ayant fini, il partit (action antérieure).

"Should", "would" et "could" sont des auxiliaires modaux en anglais, et ils ont des usages distincts et souvent spécifiques. Voici un guide pour comprendre quand et comment les utiliser.

✅ SHOULD

➡️ "Should" est utilisé pour des conseils ou des recommandations :
Exemple : "You should eat more vegetables."
(Tu devrais manger plus de légumes.)

➡️ Obligations ou devoirs modérés :
Exemple : "Students should do their homework."
(Les étudiants devraient faire leurs devoirs.)

➡️ Probabilité ou expectation :
Exemple : "The train should arrive at 7 PM."
(Le train devrait arriver à 19h.)

✅ WOULD
"Would" est utilisé pour :

➡️ C'est la forme conditionnelle (pour exprimer des actions hypothétiques ou des situations) :
Exemple : "I would travel the world if I had more money."
(Je voyagerais autour du monde si j'avais plus d'argent.)

➡️ Pour les demandes polies :
Exemple : "Would you mind closing the door?"
(Pourriez-vous fermer la porte, s'il vous plaît ?)

➡️ Habitudes dans le passé (actions répétées ou habitudes) :
Exemple : "When I was young, I would visit my grandparents every summer."
(Quand j'étais jeune, je rendais visite à mes grands-parents tous les étés.)

✅ COULD
"Could" est utilisé pour :

➡️ Possibilités ou capacités au passé :
Exemple : "When I was a child, I could swim very well."
(Quand j'étais enfant, je pouvais très bien nager.)

➡️ Pour suggérer des possibilités :
Exemple : "We could go to the park if it stops raining."
(Nous pourrions aller au parc s'il arrête de pleuvoir.)

➡️ Pour faire des demandes polies (similaire à "would", mais souvent plus indirect ou moins pressant) :
Exemple : "Could you help me with this?" (Pourriez-vous m'aider avec ceci ?)

➡️ Permissions ou requêtes polies :
Exemple : "Could I use your phone?"
(Pourrais-je utiliser ton téléphone ?)

➡️ Comparaisons et nuances
Should : c'est plus fort qu'une simple suggestion mais moins qu'une obligation stricte.
Exemple : "You should see a doctor."
(Il serait bon que tu vois un médecin.)

➡️ Would : souvent utilisé pour parler de situations hypothétiques ou imaginaires.
Exemple : "I would help you if I could."
(Je t'aiderais si je le pouvais.)

➡️. Could : souligne la capacité ou la possibilité, souvent utilisée pour être poli.
Exemple :
"Could you pass the salt?" (Pourriez-vous passer le sel ?)

Ces trois modaux sont essentiels pour exprimer différentes nuances de possibilité, probabilité, obligation et politesse en anglais. Leur usage approprié aide à rendre la communication plus précise et nuancée.

✅ EXERCICE : traduire ces phrases

1. Tu devrais étudier pour tes examens si tu veux réussir.
2. Elle devrait s'excuser pour son erreur.
3. Nous devrions partir tôt pour éviter la circulation.
4. J'irais à la fête si j'étais invité.
5. Il serait plus heureux s'il trouvait un nouvel emploi.
6. Ils voyageraient plus s'ils avaient plus de temps de vacances.
7. Pourrais-tu m'aider avec mes devoirs ?
8. Elle pouvait courir très vite quand elle était plus jeune.
9. Nous pourrions aller nous promener s'il arrête de pleuvoir.
10. Il pourrait devenir un grand musicien avec plus de pratique.

C'est un petit piège.

En anglais, réussir un examen se dit TO PASS AN EXAM
En français, passer un examen signifie REUSSIR UN EXAMEN

Pour dire passer un examen, se présenter à un examen, on dira en anglais : TO TAKE AN EXAMEN

En anglais, "on" et "during" sont utilisés pour indiquer des périodes de temps, mais ils ne sont pas interchangeables et ont des usages spécifiques.

✅ ON
"On" est utilisé pour des jours spécifiques, des dates précises ou des parties spécifiques d'un jour.

Dates précises
I will meet you on June 5th.
"Her birthday is on March 20th.

Jours spécifiques
We have a meeting on Monday.
The event is on Friday.

Parties spécifiques du jour
I have an appointment on Monday morning.
We went shopping on Sunday afternoon.

✅ DURING

"During" est utilisé pour des périodes de temps continues ou pour des événements qui se produisent au sein d'une période de temps plus large.

Périodes de temps
I read a lot of books during the summer.
She traveled a lot during her vacation.

Événements spécifiques ou activités
Please remain seated during the performance.
I couldn't sleep during the storm.

Exemples Comparés
I will see you on Monday. (Jour spécifique)

I will see you during the week. (Période de temps continue)

He called me on my birthday. (Jour spécifique)

He called me during the holidays. (Période de temps continue)

Les termes « **Vacation** » et « **Holidays** » sont tous deux utilisés pour désigner des périodes de repos ou de congé, mais ils diffèrent en fonction de l'anglais américain et britannique, ainsi que dans leur utilisation spécifique.

**VACATION** (principalement utilisé en anglais américain) désigne une période de congé prise pour se reposer, voyager ou se détendre.

**Exemple**
* I will go on vacation tomorrow.
* *Je partirai en vacances demain*

En anglais américain, « **vacation** » est utilisé pour parler de congés personnels ou familiaux.
Holidays est principalement utilisé en anglais britannique

En anglais britannique, « **holidays** » peut être utilisé de la même manière que "vacation" en anglais américain pour parler de congés personnels ou familiaux.

**Exemple**
* We are going on holiday next week.
* *Nous partons en vacances la semaine prochaine.*

En anglais américain, « **holidays** » fait généralement référence à des jours fériés spécifiques ou des périodes festives, comme Noël, le Nouvel An, etc.

**Exemple**
* The holidays are a busy time for travel.
* Les fêtes sont une période chargée pour les voyages.

Voici la chanson de Billy Joel : Don't ask me why interprété par un français
Les paroles s'affichent en karaoké sur la vidéo accessible sur ce lien : https://www.smule.com/recording/cecilia-krull-my-life-is-going-on-ac%C3%BAstico/2010794625_4865446064

Les paroles

If I stay with you, if I'm choosing wrong
I don't care at all

If I'm losing now, but I'm winning late
That's all I want

Now we need some space, 'cause I feel for you
And I wanna change

Growing up alone, it seems so short
I can't explain

Whatever happens in the future,
Trust in destiny

Don't try to make anything else even when you feel


I don't care at all
I am lost
I don't care at all
Lost my time, my life is going on

I will be so strong,
Looking for a new version of myself

Cause now all I want is to be a part of my new world

Whatever happens in the future,
Trust in destiny

Don't try to make anything else even when you feel

I don't care at all
I am lost
I don't care at all
Why not have it all
I am lost
I don't care at all
Lost my time, my life is going on

Voici la chanson de Billy Joel : Don't ask me why interprété par un français
Les paroles s'affichent en karaoké sur la vidéo accessible sur ce lien : https://www.smule.com/recording/billy-joel-dont-ask-me-why/2010794625_4865437099

Les paroles

All the waiters in your grand café
Leave their tables when you blink, ohh
Every dog must have his everyday
Every drunk must have his drink
Don't wait for answers
Just take your chances
Don't ask me why

All your life, you had to stand in line
Still you're standing on your feet, ohh
All your choices made you change your mind
Now your calendar's complete
Don't wait for answers
Just take your chances
Don't ask me why

Mmh, you can say the human heart
Is only make believe
I am only fighting fire with fire
But you are still a victim
Of the accidents you leave
As sure as I'm a victim of desire

All the servants in your new hotel
Throw their roses at your feet, ohh
Fool them all but baby I can tell
You're no stranger to the street
Don't ask for favors
Don't talk to strangers
Don't ask me why

Yesterday you were an only child
Now your ghosts have gone away, ohh
You can kill them in the classic style
Now you, parlez-vous français
Don't look for answers
You took your chances
Don't ask me why
Don't ask me why

Source : LyricFind
Paroliers : Billy Joel
Paroles de Don't Ask Me Why © BMG Rights Management, Universal Music Publishing Group

abide abode abode

La construction et l'utilisation du présent en langue anglaise peuvent se diviser en deux principaux temps : le présent simple (simple present) et le présent continu (present continuous).

➡️ PRESENT SIMPLE (SIMPLE PRESENT)

Le présent simple est utilisé pour exprimer :
- Des habitudes ou des actions répétées : I go to school every day.
- Des vérités générales ou des faits scientifiques : Water boils at 100 degrees Celsius.
- Des horaires ou des événements programmés : The train leaves at 6 pm.

1️⃣ FORME AFFIRMATIVE

Sujet + verbe (base verbale pour les sujets I, you, we, they)
Exemples : I play, They eat.

Sujet + verbe-s (pour les sujets he, she, it)
Exemples : He plays. She eats.

2️⃣ FORME NEGATIVE

Sujet + do/does + not + verbe (base verbale)
Exemples : I do not play (ou I don't play). She does not eat (ou She doesn't eat).

3️⃣ INTERROGATIVE

Do/Does + sujet + verbe (base verbale) ?
Exemples : Do you play ? Does he eat ?


➡️ PRESENT CONTINU (PRESENT CONTINUOUS)

Le présent continu est utilisé pour exprimer :
- Des actions en cours de déroulement au moment où l'on parle : I am reading a book right now.
- Des actions temporaires : She is staying with a friend this week.
- Des actions futures planifiées : We are meeting them tomorrow.

1️⃣ FORME AFFIRMATIVE

Sujet + verbe to be (am/is/are) + verbe-ing
Exemples : I am playing. She is eating. They are studying.

2️⃣ FORME NEGATIVE

Sujet + verbe to be (am/is/are) + not + verbe-ing
Exemples : I am not playing. He is not eating (ou He isn't eating). They are not studying (ou They aren't studying).

3️⃣ INTERROGATIVE

Verbe to be (am/is/are) + sujet + verbe-ing ?
Exemples : Am I playing ? Is she eating ? Are they studying ?

🔶 LES VERBES D'ETAT 🔶

Certains verbes, appelés "stative verbs" (comme know, like, believe), ne sont généralement pas utilisés au présent continu, même si l'action est en cours.
On utilise le présent simple à la place : I know the answer, et non I am knowing the answer.

En résumé, le présent simple se concentre sur des actions régulières ou des faits permanents, tandis que le présent continu se concentre sur des actions en cours ou temporaires.

Ces distinctions permettent de transmettre des nuances de temps et de durée dans la communication en anglais.