Chaque printemps, les listes d’admission tombent comme une pluie de confettis sur les cours des lycées : Polytechnique, ENS, Mines, Véto, Saint‑Cyr… Autant de drapeaux plantés sur la carte mentale des préparationnaires.
Mais derrière l’éclat des podiums se cache une question souvent escamotée : quel est le niveau moyen des élèves qui intègrent réellement ces écoles ?
Depuis cinq ans, DAUR cartographie l’« attractivité » – cette probabilité qu’un candidat, ayant le luxe du choix, préfère l’école A à l’école B. Aujourd’hui, nous nous aventurons au‑delà de ce miroir et demandons : où se situe, dans la hiérarchie des concours, le niveau de la promotion type de chaque formation ?
Pour répondre, il faut plonger dans un océan de décisions individuelles, apprendre à y discerner les courants, puis en extraire une ligne d’horizon.
C’est l’ambition de la présente étude.
Une méthodologie rigoureuse et inédite.