Les jours de marchés de la Baie de Quiberon

L'hôpital de Cholet (Maine-et-Loire) déclenche ce lundi 6 janvier 2025 le niveau 2 de son plan blanc pour faire face à l'afflux de patients aux urgences. En cause ? L'épidémie de grippe, covid et virus respiratoire syncytial qui frappe actuellement le territoire.

-50% sur la papeterie, les cadeaux et les beaux-arts

Victor Bouyer s'est éteint brutalement lundi à l'âge de 76 ans. Correspondant local du Courrier de l'Ouest depuis 2002, il était aussi un expert de l'histoire des Mauges, sur laquelle il a écrit de nombreux ouvrages. Ses obsèques seront célébrées vendredi.

Vous avez la grippe et vous vous demandez combien de temps durent la maladie et les symptômes qui vont avec ? Réponse.

Oui, ça marche toujours : bon look = bonne personnalité.

Mais absolument rien ne le garantit.

Je ne vois pas le côté hilarant d'une telle histoire sauf si on la découvre avec des yeux d'enfant.

C'est un comte de fée aussi court que le film La belle au bois dormant, toute proportion gardée.

On verra la qualité de leur relation dans la durée.

En ne l'attendant pas puisque personne d'entre vous ne veut suivre leur histoire future, voici le buzz, donc éphémère…

Une mère célibataire a partagé sur TikTok l'histoire hilarante de sa rencontre avec un papa célibataire de l'école de ses enfants. Entre repérages et l'aide discrète du personnel de l'école, leur romance est devenue un conte de fées moderne.

Anthony Bourbon, entrepreneur français, qui s'est fait connaître au grand public dans l'émission « Qui veut être mon associé » est invité du média social (on ne trouve les vidéos que sur les réseaux sociaux) Legend, créé par Guillaume Pley.

Le format principal de Legend consiste à réaliser des interviews approfondies de personnalités divergentes, allant de célébrités aux figures politiques.

Libre à chacun de juger le caractère « approfondi » des questions et de la répartie de l'animateur.

Cette courte vidéo (short) extraite de son passage sur Legend nous montre un Anthony Bourbon qui exprime une réelle satisfaction sur le « carnage » à venir d'Elon Musk dans l'administration américaine.

Même satisfaction au sujet du carnage social opéré par le même Elon Musk lorsqu'il a licencié 70% des employés de Twitter dès sa prise de pouvoir.

Dans la même émission, Anthony Bourbon affirme que les entrepreneurs français vont prendre le pouvoir politique en 2032. Il explique aussi sa vison de l'enfant jusqu'à l'âge de 7 ans : «  ça pleure », « plus de contraintes que d'avantages »â€¦
https://youtube.com/shorts/TXIITO_t2Fw?si=WbR0VnOkOmQO4Mwe

Ce n'est pas tant que les maires comme le maire de Cholet (Maine-et-Loire) Gilles Bourdouleix annulent mais comme expliqué dans le reportage, c'est un moyen de faire des économies et de contester la suppression de subventions de la Région

Je vous souhaite une année 2025 remplie de moments de sens, de partage, d'empathie et de réussite dans vos relations sociales, qu'elles soient amicales, parentales, amoureuses ou professionnelles.

Ensemble, faisons de cette année une période où chacun trouve sa place, où chacun est reconnu et considéré pour qui et ce qui il est.

Que chacun soit bien vu 😉

"Personne n'est venu" dans les bidonvilles: un professeur interpelle Élisabeth Borne, en visite à Mayotte

Deux professeurs interpellent Élisabeth Borne, en visite à Mayotte, qui a commencé à écouter pour finir par un « ok », et partir alors que l'un des deux professeurs expliquait que des locaux n'avaient pas reçus les produits distribués.

Voir la vidéo BFMTV : https://x.com/bfmtv/status/1873690320015159419?s=46

Sanctionné pour avoir porté un jean, Magnus Carlsen a obtenu gain de cause: la Fédération internationale des échecs a annoncé un assouplissement des règles vestimentaires pour les championnats du monde. Permettant le retour de Carlsen.

L'éducation de nos enfants est un pilier fondamental de leur développement, mais que faire lorsque le système d'enseignement semble parfois rigide, sourd à leurs besoins spécifiques, et peu valorisant ?
Voici une expérience personnelle qui, au-delà de l'anecdote, pose des questions essentielles sur la collaboration entre parents et enseignants.

L'histoire : un cahier, deux lettres et une initiative parentale

Mon fils, élève en primaire et enfant précoce, avait un cahier scolaire révélateur. Ses efforts y étaient souvent réduits à une simple annotation : "TB" ou parfois rien du tout. Pas de commentaires pour souligner son travail, pas de mots pour nourrir sa fierté ou encourager son élan.

Un jour, pourtant, il avait pris le temps de soigner la présentation d'un exercice, soulignant même le titre de son propre chef. L'initiative, bien que non demandée par l'enseignante, aurait mérité un mot d'encouragement. Au lieu de cela, il reçut une remarque cinglante, rédigée en rouge, tellement appuyée qu'elle marquait les pages suivantes.

Face à cette injustice, j'ai décidé de réagir. Sur les pages suivantes du cahier, là où mon fils avait travaillé sans faute, j'ai pris soin d'écrire moi-même des remarques positives, soulignant ses réussites, ses efforts et sa créativité. Une simple action, motivée par l'envie de combler un vide dans l'enseignement.

La réponse institutionnelle : "on n'a jamais vu ça"

Ce geste n'a pas été sans conséquences. Quelques jours plus tard, je me suis retrouvé convoqué par le recteur de l'académie. Ce qui m'a interpelé, c'est que l'institutrice n'a jamais pris le temps de me contacter directement. Plutôt que de discuter de ma démarche ou d'exprimer ses réserves, elle en a référé immédiatement au recteur.

Pire encore, le recteur, au lieu de m'appeler pour échanger sereinement, m'a fait venir en personne, comme si mon geste relevait d'une faute grave. Sa première remarque, presque désapprobatrice, fut : "On n'a jamais vu cela."

Ma réponse fut spontanée : "On n'a jamais vu l'équipe de France de football gagner la Coupe du Monde avant 1998., comme quoi, tout arrive !"

Je poursuivis avec une question simple mais essentielle : "Encourager son fils n'est-il pas dans son intérêt ? Pourquoi l'institutrice aurait-elle l'exclusivité de la reconnaissance, surtout si elle la réduit à deux lettres ?"

Le recteur, visiblement décontenancé, m'a conseillé de "mettre de l'eau dans mon vin". Mais je lui ai répondu avec détermination : "J'aurai toujours des mots pour reconnaître ce que mon fils fait de bien."

Les mots : moteurs ou freins pour les enfants ?

Les mots, qu'ils soient écrits ou prononcés, jouent un rôle fondamental dans la construction de l'estime de soi des enfants. Un commentaire positif peut transformer un effort en victoire personnelle ; à l'inverse, une remarque sèche ou l'absence de retour peut inhiber leur motivation.

Pour un enfant précoce, souvent en quête de sens, le besoin de reconnaissance est encore plus grand. Un "TB" dépourvu de contexte ou de chaleur humaine ne suffit pas. Ils ont besoin de se sentir compris, valorisés dans leur singularité, pour continuer à s'investir pleinement.

Un système d'enseignement parfois rigide

Cette expérience révèle aussi les limites d'un système d'enseignement souvent figé dans ses habitudes. Certains enseignants, par manque de temps ou de formation, privilégient une approche minimaliste et standardisée, sans toujours considérer les besoins évidemment essentiels des élèves.

Mais ce qui est plus problématique encore, c'est l'idée que les parents n'auraient pas leur place dans l'enseignement scolaire. En écrivant dans le cahier de mon fils, je n'ai pas voulu remettre en cause l'autorité de l'enseignante. J'ai simplement complété ce qui manquait pour le bien-être de mon enfant.

Le rôle des parents : un complément indispensable

Être parent, c'est soutenir son enfant, l'encourager et l'accompagner dans ses réussites comme dans ses échecs. Ce rôle ne s'arrête pas à la porte de l'école. Les enseignants et les parents devraient collaborer, plutôt que de s'opposer, pour offrir un cadre complet et bienveillant aux enfants.

Une leçon à retenir
Aujourd'hui encore, cette expérience reste gravée dans ma mémoire. Elle m'a appris une chose essentielle : il ne faut jamais avoir peur de défendre son enfant, même face à un système qui semble inflexible.

Et si nous repensions l'enseignement comme un partenariat, où chaque acteur – enseignants, parents, et même enfants – aurait sa place pour construire ensemble des générations épanouies, confiantes et motivées ?

Il est temps de poser cette question et d'agir. Parce que valoriser nos enfants, c'est leur donner les moyens de grandir en confiance et d'oser rêver.

Des scientifiques californiens ont calculé que le cerveau humain traitait les informations à la vitesse “extrêmement” lente de 10 bits par seconde, alors que nos récepteurs sensoriels sont capables de traiter plus d'un milliard de bits dans le même laps de temps. Un contraste aussi “frappant” qu'“inexpliqué”.